课程评价

课程评价是通过水印课程评价和调查完成,集成了Moodle系统。

查看学生的学习经验(SLE)课程调查

部门,部门和教师可以添加额外的course-specific问题调查。导师的问题结果将可视老师。这允许学生只有一个,每个课程评价,但仍允许部门或个人调查认为学生学习成果或创新。

新平台,水印课程评价&调查(原名EvaluationKIT),选择一组教师后,员工和管理员查看几个产品来取代scantron-based众位,这是由美国教育考试服务中心提供。鉴于ETS不再提供这个政府,这个群体不得不选择一个新的服务提供课程评价,将来自不同利益相关者的角度保持在前列。新平台允许我们保持与当前评估政策和程序概述了希望的教师手册。此外,它提供了机会的部门,部门和个人教练有问题,不动超过特定的水平(部门、部门、个人)。这是精神领域的继续推进全面发展我们的学生,将永远是一个指导我们如何处理指令在希望。我们认为学生课程评价是一个导游。

时间——2023年春季

• 2月中旬:课程对教师评价体系打开添加自定义的问题
• 2月下旬:区分院长助理确认一个正确的调查分配表
  • 施工前邮件通知发送给导师
  • 如果你注意任何错误(s)的评价过程中,发送一个注意到你的部门的助理院长。如果你没有一个学术部门,邮件系统管理员(希拉里DeBoer)deboerh@m.icarseries.com。
• 2月:21日- 27日上半年学期课程评估
• 在调查前两周开始日期:施工前邮件通知发送给导师
• 5天前调查开始日期:施工前邮件通知发送给学生年代
• 默认的调查开始日期:4月17日邀请发送给学生完成评估
  • 响应率成为水印可用于教师课程评价和调查。
  • 学生将收到一个完成证书当他们完成了一个课程的调查。
• 4月相当于17 - 30:默认调查日期。第二学期,学期课程评估
  • 请让时间在课堂上为学生完成这些评估。如果这些日期不适合您的课程安排,请联系部门的助理院长调整课程评估日期。
  • 学生将获得偶尔电子邮件提醒任何优秀的评价。
• 5月11日:结果公布(教师、椅子和院长)
  • 结果才会公布教师如果最终成绩未提交。
  • 与盐问题/自定义结果将公布老师。

如何访问水印课程评价和调查

您可以访问水印课程评价和调查在两个方面:

1. 通过电子邮件发送给你的水印课程评价和调查系统。电子邮件将被发送到您在调查启动或结果是可用的。不与任何人分享这封电子邮件或链接因为它是独一无二的你。它作为两门和你的水印课程评价和调查的关键经验。
   
   
2. 通过Moodle。老师将会看到一个链接水印课程评价和调查Moodle首页右边栏,根据文本”水印课程评价和调查用户访问”。If you do not see this link on your homepage, try添加水印课程评价和调查块Moodle的仪表板页面。

进行课程评价的最佳实践

结合Moodle水印课程评价和调查。当学生登录Moodle,他们会得到一个提示完成课程评估调查。此外,他们将接收到一封电子邮件,一个独特的链接完成课程的调查(s)表(年代)。我们建议宣布这封邮件来了。平台将发送一封电子邮件老师前几天它发送最初的学生。

• 课程评价将被发送到学生结束前两周类。
• 教师应该选择一天离开5 - 10分钟的课堂时间完成课程评估(如果添加了自定义问题了)。你可以如果你是面对面的教学,混合,或网上格式(学生可以完成调查任何数字设备)。
• 教师应该确认学生可以通过电子邮件或Moodle访问调查。
• 教师应该离开房间,而学生完成调查。
• 学生可以从两方面评价:
  • 通过一个个性化的电子邮件发送在评估上市日期(通常一个星期结束前类)。这封电子邮件将包含所有评估课程的列表和链接到每门课程评估。学生可以发现这封邮件通过搜索他们的1。希望电子邮件主题”链接到你的(学期的名字和年)课程评价(s)”(例如:链接到你2021年春季课程评价(s))。发送者将hopecoursesurvey@m.icarseries.com。
  • 通过登录Moodle以后的任何时间评估发布日期,直到评估日期(一般类的最后一天,决赛前一周)。

总的来说,我们要继续为学生提供机会与老师分享他们的反馈。我们还要注意,学生评估只是一个反馈关于正式的指令。我们深深值等关键部件,有助于教师发展训练有素的同行评审,由教师反映论文,讨论后访问部门椅子和区分院长。

课程评价部分&问题

课程评价可能包含多个部分:

1. 全校调查工具
   结果展示给教练,他们的课程主管,部门院长。
2. 部门或部门的问题
   这些调查问题创建一个部门或在部门级别可以选择的课程(例如290所有实验室课程或课程)或者一个完整的部门/部门。结果展示给教练,他们部门的椅子,和他们的院长。
3. 老师的问题
   1. 从盐问题银行
      您可以选择提问盐的问题银行水印课程评价和调查。你个人的结果只会报告给你。
      盐的问题银行的数据聚合,可见别人希望学院。世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地因此你可以比较结果聚合全校平均水平。聚合数据也可以用于部门,制定和全校谈话希望学院旨在提高学生的学习。世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地评论部分不会被别人看到
   2. 导师的问题
      任何问题您创建自己不会访问别人。

我的课程用于管理盐。我看到这是不再可用。我该怎么做?

水印课程评价和调查允许教师添加任何学生评估学习和教学课程调查(盐)的问题。这为每个课程为学生提供了一个调查。

在报告方面,instructor-generated问题的结果将只展示给老师不会可以把椅子或部门院长。这是真的问题从盐中选择问题银行以及导师的问题。

如果添加盐的问题银行,老师能看到他或她的课程等级以及整个机构总体平均水平这一问题。如果一个问题不存在盐项目银行,老师可以创建他/她自己的问题,如果老师觉得这将是一个有用的校园问题,他/她可能表明它包含盐项目银行通过电子邮件hopecoursesurvey@m.icarseries.com。

这些问题可供教师使用,让教师保持脉冲对课程设计的有效性和更好地理解多的影响,新的和不断变化的在正式的课堂教学模式(包括虚拟和物理)。

我如何添加自己的问题吗?

添加自定义问题(Google Doc)按照说明谷歌文档添加自定义问题你的调查。您可以选择从银行问题的问题或创建自己的问题。

记住,这些问题将被添加到全校调查。减少疲劳调查学生,其他问题限制在那些目标具体课程或目标和确保他们不会复制问题主要的测量仪器。

课程评价的原因吗?

水印课程评价和调查系统允许我们调查广泛选择的课程。与Moodle的集成意味着所有课程都可以调查在水印课程评价和调查。默认情况下所有的课程将被评估,不需要做更多的工作。你将收到电子邮件hopecoursesurvey@m.icarseries.com确认你的课程参与。

与往年不同的是,课程评价提供给所有non-tenure跟踪和兼职教授。我们希望这将允许所有希望继续发展他们的手艺,争取改进课堂教学。

促销、任期和审查指南

根据目前调查正在进行教师手册的政策。任何教员的任期内,晋升或第三年审查必须有前三个学期的课程评价的审查过程。如果你是一个pre-tenure教员正在考虑延长任期的时钟,你应该与你讨论选项和潜在结果部门椅子和院长。

小的最佳实践课程

非常小的课程(少于5个学生)不要给可靠的结果。尽管这些课程仍将接受调查,他们的结果将被认为是不可靠的措施。

在like-courses可以组合在一起的情况下更多的具有统计学意义的结果,我们将与你和你的系主任。

如果你想退出的课程或课程评估,请与你的部门讨论这个椅子或项目负责人。如果你不是住在一个学术部门(例如:一些财政年度教练)联系hopecoursesurvey@m.icarseries.com或程序的主任。

培训的老师

水印课程评价和调查基础(记录周一,10月12日下午3点)。

看记录的水印课程评价和调查基础研讨会

• 用户体验的概述
• 这和前系统(s)之间的差异
• 最佳实践课程评价分布
• 如何访问水印课程评价和调查通过Moodle作为一个教练吗
• 开放问答时间

水印课程评价和调查自定义问题研讨会(记录星期五,10月16日上午11点)。

看记录的水印课程评价和调查自定义问题研讨会

• 如何创建自定义问题在水印课程评价和调查(为什么您可能希望)
• 为什么使用调查银行问题和创建您自己的自定义的问题吗
• 开放问答时间