标题
社会和情感发展的描述性研究在0 - 5岁的儿童
教师的导师(s)
索尼娅Trent-Brown博士;苏珊·邓恩博士
文档类型
海报
事件日期
4-12-2013
文摘
研究表明,儿童筛查社会和情绪困扰是很重要的,但很少有护理研究的使用年龄和阶段问卷/社会和情感(ASQ / SE)筛查工具。这个描述的目的,横断面研究描述的自律水平,合规、通信、自适应功能,自主权,影响和交互和差异在这些男性和女性儿童的水平。贝蒂纽曼系统模式,作为这个项目的基础,因为它关注的是客户的系统响应实际的或潜在的环境压力和主要的使用,二、三级护理干预措施来恢复,促进和保持最佳的健康。数据收集2012年8月到12月间发生,病人和他们的家长,学生和医务工作者与西密歇根的一家诊所使用ASQ / SE,审计和图表。采用SPSS 19.0统计软件进行分析使用描述性统计和独立的t。样本大小是28从0 - 5岁的儿童。结果,男性平均ASQ / SE得分高于女性,和自我监管所有年龄组平均ASQ / SE最高分数。限制包括样本过小、数据收集从只有一个诊所在西密歇根和数据收集没有ASQ的可用性/ SE用户指南。影响,将会有增加的理解护士和医务工作者的社会情感需求的儿童人口和潜在的未来更好的发展计划与社会情感上的延误。
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