CAS标准|学生代表大会 - 世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地

中科院高等教育专业标准;学术建议标准(AAP)

第1部分:任务

AAP的使命是协助学生定义、计划和实现自己的教育目标。AAP必须倡导学生成功和持久性。
AAP必须开发并定义其任务。
AAP必须实现传播,定期审查和更新它的使命声明。
使命陈述必须参考学生的学习、发展和成功。

第2部分:程序和服务

AAP必须遵循一组写目标直接相关的任务。
AAP顾问必须与学生的共同责任的学术建议。
- 私人和安全
- 方便和便于学生使用电子和多媒体格式的使用和传统面对面或电话交流
- 进行单独或团体,根据学生的需要和总是与学生的同意

AAP顾问应该提供建议会议的格式是:

AAP必须为学生明确机构的政策和程序。
AAP必须提高意识的机构和社区资源,为学生服务。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
AAP必须监控学术进步,主动识别高危学生和学术联系这些学生以适当的资源来促进学生成功。
AAP必须促进这个项目的校园社区可以识别个人或团体协调学术建议。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
AAP必须说,目前,相关和记录:

目标和结果
政策和程序
人员职责和业绩预期
组织图表展示清晰的渠道权力

不管组织结构,AAP必须与他人密切磋商和合作与专业知识和资源来满足学生的需求和兴趣和指定的客户。
AAP必须与同事和部门协作机构来促进学生的学习,发展和成功。
AAP必须提供相同质量的学术建议和在适当的访问论坛远程学习者对校园里的学生一样。

第3部分:学生学习、发展和成功

AAP必须有助于学生的发展和教育目标的及时完成。
AAP必须帮助学生识别现实的时间表来完成他们的教育目标和支持他们的努力。
AAP必须帮助学生和指定的客户准备自己的事业,对社会有意义的贡献。
AAP必须支持的学生,在一个正在进行的基础上,建立和评估他们的教育,职业和生活目标。

AAP顾问应该通知的学生,最终责任决定教育计划和生活目标取决于个别学生。

第5部分:访问、股本、多样性和包容性

AAP必须提供公平获得所有选民的设施和资源。
AAP必须识别和解决措施,政策和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
AAP必须制定文化响应、包容、尊重和公平的实践提供服务。
AAP必须建立目标访问、股本、多样性和包容性。
AAP必须解决不同成分的特点和需求,建立和实施相关的和包容的文化项目,服务、政策、程序和做法。
AAP必须确保人员训练多样性、股本、访问和包容和应用负责培训工作。
AAP必须有一个协议,建立和培育的期望,偏见事件报告。

第9部分:道德、法律和政策

AAP人员必须诚实、客观和公正的交互。
AAP必须鼓励并提供一个论坛,用于地址和报告人员不道德行为。
AAP人员必须推荐当问题提出的范围超过他们的立场。

中科院高等教育专业标准;本科招生计划和服务(uap)世界杯12强预选赛赛程标准

第1部分

本科招生项目和服务的使命(uap)招收本科申请者将单独和集世界杯12强预选赛赛程体受益于大学生通过学术和个人浓缩和发展的学习环境。

第2部分

uap提供相关的信息、服务和资源符合其使命和目标。
uap开发和实现了推广和促销策略。
uap包括招聘、招生、入学标准、程序和策略。
uap包括信息机构、学术项目和招生政策。世界杯12强预选赛赛程
uap的政策和程序来管理应用程序和交流学生不符合传统的录取标准。
uap准确地代表和促进机构通过提供电流,事实和准确信息桥项目,双重高中/大学招生计划,文凭、证书和其他特殊招生计划。世界杯12强预选赛赛程

第5部分

uap创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容、平等、无偏见或骚扰。
uap不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence or veteran status; or any other basis included in codes, laws and institutional policies.
uap标识和地址操作,策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
uap倡导包容、多元文化主义和社会公正的机构。
uap制定文化敏感、包容、尊重和公平的实践提供服务。
uap发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
uap建立目标访问、股本、多样性和包容性。
uap准确描述和描述图像的多样性和媒体机构录取材料。
uap地址不同成分的特点和需要建立和实施相关的和包容的文化项目,服务、政策、程序和做法。
uap确保人员训练多样性、股权、访问和包容和应用负责培训工作。
uap人员演示的意识和敏感性,独特的社会、文化和经济环境的学生。
uap协议建立,和培养的预期偏差事件报告。
uap内部人员培养的理解的身份、文化、自我表达和遗产。
uap人员识别和欣赏学生的个体差异和了解这些信息集成到招聘的关系。
人员在uap促进尊重人与人之间的相同点和不同点在他们的历史和文化背景。

其他

旅游继电器准确和相关信息
学生被视为个人和有机会体验学校离开父母

中科院高等教育专业标准;职业服务(SP)的标准

第1部分

职业服务(CS)的使命是帮助学生和其他指定的客户开发、评估和实施职业,教育和就业准备的目标。

第2部分

CS的目标和结果推进职业探索和准备;从实践经验中学习;学生成功;和雇主、校友和社区参与。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
CS包含六个基本服务:职业教育,指导,咨询和咨询;职业信息和资源;职业准备和就业服务;研究生和专业学校或进一步教育计划;雇主发展和招聘服务;和协作与教师和其他成分。
CS帮助学生和其他指定的客户做出职业选择根据他们的个人利益的知识,技能,能力,价值观和目标。
CS帮助学生和其他指定的客户识别相关的就业选择他们自己的职业选择。
CS确定方法和参数推荐的学生和指定的客户需要心理健康援助。
CS提供电流,有效和可靠的网络资源和服务,帮助学生追求自己的职业目标。
CS安全地保持笔记建议、指导或辅导与学生和指定的客户。
CS提供资源帮助学生和其他指定的客户评估和与他们的兴趣,价值,技能,能力,基于身份的需求,期望,教育、经验、个人背景、就业市场和想要的生活方式。
职业信息和资源包括那些解决利益和需求的多样化,多元文化,超越传统学生,指定客户提供指定客户关注学生等弱势群体根据他们的经验和身份。
职业信息资源访问,组织,目前,适应变化和可在各种各样的媒体。
CS帮助学生和指定的客户准备和管理职业生涯毕业之前和之后。
CS帮助学生和其他指定的探索和评估客户全方位的职业和工作可能性匹配自己的职业目标,兴趣、价值观、能力和工作场所/社区健康。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
CS帮助学生和其他指定的客户发展中求职能力和有效地展示自己的就业向潜在雇主的候选人。
CS帮助学生和其他指定的客户联系雇主通过校园面试,网上招聘数据库、推荐,直接应用程序、网络、求职活动、出版物和社交媒体。
CS帮助学生和其他指定的客户与目标职业领域的专业人士关于实习的信息和建议,跟踪机会,就业前景和找工作的策略。
CS帮助学生和其他指定的客户探索高影响力和经验所提供的学习机会的机构,可以通过学术部门或与外部/社区资源。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
CS帮助学生和其他指定的客户在工作场所学习如何安全的住宿与残疾专家和咨询。
CS咨询或合作机构组成的发展课程和课外学习计划专注于职业准备和成功的学生和指定的客户。
CS帮助促进参与由雇主、组织和其他专业人士在课程和课外学习计划专注于职业准备,成功的学生和指定的客户。
CS是机构就业和人力资源数据。

第5部分

CS创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容、平等、无偏见或骚扰。
CS不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence or veteran status; or any other basis included in codes, laws and institutional policies.
CS的设计和交付项目和服务根据学生的需求和兴趣和指定的客户,包括那些未被充分代表的基于身份和经历。
CS标识和地址操作,策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
CS地址雇主没有遵守平等就业机会和平权措施政策。
CS制定文化敏感、包容、尊重和公平的实践提供服务。
CS发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
CS确保人员训练多样性、股本、访问和包容和应用负责培训工作。
CS建立协议,和培养的预期偏差事件报告。
人员在CS培养理解的身份、文化、自我表达和遗产。
人员在CS促进尊重共性和差异的人在他们的历史和文化背景。
当教育和/或工作场所住宿要求,CS为个人提供了一个互动的过程来确定合理的住宿。

第6部分

CS领导人发展多样性、股权、访问和包含目标在工作场所。

第7部分

非专业人员在CS是参加一个适当的研究领域和/或有相关经验。
非专业人员在CS是精心挑选工作,培训,监督和评估人员具备适用的教育凭证,工作经验和管理经验。
CS领导人适应双重角色的非专业人员可能作为学生和员工。

中科院高等教育专业标准;校园宗教、世俗和精神程序(CRSSP)标准

校园宗教的使命、世俗和精神程序(CRSSP)是为校园社区的成员提供机会追求灵命成长,哲学的发展和它们之间的十字路口。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
CRSSP倡导校园气氛允许言论自由的宗教,世俗和精神的身份。
CRSSP的目标是为校园社区的成员提供机会接受宗教,世俗和精神支持他们寻求;世界杯英格兰队vs丹麦队足彩表达个人的哲学;获得的技能和知识来解决问题的价值观,伦理和道德;检查信仰之间的互动、知识调查和社会责任作为发现和基地肯定生活的意义和满足感;并参与与他人对话的表达他们的世界观。
CRSSP为学生提供机会的问题,探索,理解、从属或避免,和表达或拒绝各种宗教信仰,精神信仰和世俗的实践。
CRSSP提供机会为学生寻求个人指导或团体协会的检验和应用宗教、世俗和精神价值观和世界观,信仰和不信神。
CRSSP必须公平的对待和服务校园社区的所有成员,无论一个人的宗教信仰,世俗的或精神的思想。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
CRSSP人员必须避免贬低他人的信仰的行动。
CRSSP必须识别和解决措施,政策和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
CRSSP必须提倡包容、多元文化主义和社会公正的机构。
CRSSP必须建立目标访问、股本、多样性和包容性。
CRSSP必须解决不同成分的特点和需求,建立和实施相关的和包容的文化项目,服务、政策、程序和做法。

私人机构可能状态的倾向于一个特定的信仰和精神传统,可以直接使用机构人员和资源,以反映信仰或传统。

CRSSP必须确保人员训练多样性、股本、访问和包容和应用负责培训工作。
CRSSP必须建立了协议,并培养的期望,偏见事故报告。
CRSSP人员应该提倡言论自由,包括不同的观点,在公共论坛赞助的机构。
CRSSP应该提倡宗教附属机构允许校园项目关于宗教,世俗或精神信仰以外的其他支持的机构。

中科院高等教育专业标准;校园警察和安全程序(CPSP)标准

第1部分:任务

CPSP服务提供一个安全有序的校园执法,执行机构和社区标准,促进学生的学习和发展通过提供安全教育。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩

第2部分:程序和服务

cpp的目标地址

该机构的需要保持一个安全有序的校园
沟通和执行适用的法律和条例
与适当的机构合作单位和项目开发、校园传播,解释和执行的政策和程序
保护学生的权利,员工,和校园游客cpp的管理和执法
应对学生、员工和校园游客需要帮助在一个公平和一致的方式
促进和鼓励对法律的尊重,校园安全、治理和制度
起始和鼓励的教育活动,促进校园的安全性和减少违法行为和规定

cpp的校园社区服务与其他利益相关者合作,减少世界杯英格兰队vs丹麦队足彩干扰,伤害,违反制度的政策和法律,并鼓励安全的个人和群体行为。
cpp开发和实现了推广和促销策略。
cpp发展和传播一份书面声明中描述其权威,哲学,管辖权,校园社区的所有成员和程序。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
如果一个机构合同与当地执法机构提供校园警察和安全部门,cpp倡导者的机构

描述校园人员与当地执法机构之间的关系,包括那些保安人员是否有权进行抓捕
识别任何协议,比如写机构等机构之间的谅解备忘录
提供培训这些人员关于他们的责任制度政策的执行
确定一个机构员工这个机构及其人员向谁汇报工作时代表机构

第4部分:评估

校园警察和公共安全(cpp)发展评估计划和流程文档进展的成就任务,目标,结果,和目标。
cpp设计评估计划,纳入一个不断循环的评估活动。
cpp有财政、人力、专业发展和技术资源开发和实施评估计划。

第5部分:访问、股本、多样性和包容

校园警察和公共安全(cpp)创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,平等,无偏见或骚扰。
cpp不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
cpp标识和地址行动、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
cpp禁止既有实际的分析基于一个人的身份和地位。
cpp倡导无障碍设施和资源和地址问题,阻止访问。
cpp倡导包容、多元文化主义和社会公正的机构。
cpp制定文化敏感、包容、尊重和公平的实践提供服务。
cpp发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
cpp建立目标访问、股权、多样性,和包容。
cpp地址不同成分的特点和需要建立和实施相关的和包容的文化项目,服务,政策,程序和实践。
cpp确保人员培训的多样性,股权、访问和包容和负责应用培训工作。
cpp要求所有cpp人员接受初级培训和定期随访培训防止bias-based治安。
cpp建立协议,和培养的预期偏差事件报告。
cpp调查bias-based执法活动的所有投诉。
当cpp人员发现负责bias-based治安,他们负责,为受害者提供了补救措施。
cpp内部人员培养的理解的身份、文化、自我表现和遗产。
人员在cpp促进尊重共性和差异的人在他们的历史和文化背景。
当教育和/或工作场所住宿要求,cpp为个人提供了一个互动的过程来确定合理的住宿。

第6部分:领导、管理和监督

cpp领导人发展多样性、股本、访问和包含目标在工作场所。
cpp领导人在决策包含的数据和信息。
cpp领导人将可持续发展实践的设计项目,服务和设施。
cpp领导开发和授权来自组织内部的新领导人。
cpp经理参与不同的观点从内部和外部单位通知决策。

第7部分:人力资源

为了cpp人员履行他们的角色和功能,包括初始培训

回顾宪法和其他相关个人和机构的法律权利和责任
工作人口多样化的校园信息,包括学生、学生组织、和教师

cpp人员被训练来解决内隐偏见。
cpp人员培训如何识别和解决系统在工作场所的压迫和促进欢迎,包容性的工作环境。
cpp人员培训如何以及何时引用那些需要额外援助的人才,获得主管协助做出这些判断。
cpp为人员提供内部和外部的心理健康干预信息资源解决校园安全的担忧和幸福。

第9部分:道德、法律和政策

cpp人员既不参与也不容忍任何形式的骚扰或活动,贬低人或创建一个恐吓,敌意或攻击性的环境。
cpp坚持机构关于性骚扰的政策和程序,骚扰,工作场所的暴力。
cpp倡导关键机构委员会成员,特别是那些与危机应对、学生有危险,威胁评估。

中科院高等教育专业标准;多元文化的学生项目和服务(议员)标准

第1部分:任务

议员的使命必须促进传统的学生的学习和发展;提供程序,对校园的多样性,教育文化多元主义、和交互差异在全球各地的社会;召开部门穿过校园,以促进跨文化对话;和工作和校外涉众创建一个机构社区气候正义,访问,和股票。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
议员的使命时必须考虑的因素,影响一个人的身份提供项目和服务。比赛是一个人的身份的一个方面。一个人的种族身份与其他身份相交,包括残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;家庭教育的历史(例如,第一代上大学);政治面貌;宗教信仰; sex; sexual orientation; gender identity and expression; marital, social, economic or veteran status; or anu other bias included in institutional policies and codes and laws.

第2部分:项目和服务

议员们必须促进经济增长的学生

加强学生的理解自己的文化、传统和身份
提高学生对文化的理解,遗产,除了自己的身份
支持学生在努力推进自己的知识,职业,社会,伦理和社会正义的发展
为学生提供机会来建立令人满意的人际关系
提供互动的机会,交换思想,和反思,承认学生的存在和支持他们的目标和愿望

议员们必须努力创建一个社会只是校园气候

具有挑战性的隐性和明显的偏见或歧视学生
协调努力促进多元文化的敏感性和消除偏见的行为的学生,教师和工作人员
穿过校园合作制定根据需要改变
领导或参与维护校园生活的方方面面的努力,支持多元文化和多样性世界杯足球2022
识别和解决阻碍经济增长、发展和参与的学生
收集和使用校园气候数据识别和地址aread担忧
让学生通过宣传和allyship影响校园环境
参与机构努力解决偏见或歧视的问题

议员们必须为所有的学生提供教育计划和服务,专注于识别

文化和身份的差异和共性
对文化的看法、身份或人口
的价值与人的相互作用不同
学生的背景和可能的特权性情、压迫和歧视
策略改变歧视性的,有害的,压迫,和典型的态度或行为

议员必须提供校园社区培训、教育和发展,增加多元文化意识、知识世界杯英格兰队vs丹麦队足彩和技能

促进和加强的理解不同的文化和历史经验
挑战、促进和加强对特权的理解,权力,和偏见的和典型的假设
促进和加强身份发展
教学技能比较歧视
补充的学术课程

第3部分:学生学习、发展和成功

议员们必须致力于学生的正规教育,包括课程和课外学习的经历
弱势群体的保留和成功一定是议员的重点项目,资源和服务
议员们必须确定相关和理想的学生学习和发展的结果

议员应与其他部门合作,确定合适的学习和发展成果,促进多元文化的理解在这些部门(如工作与活动办公室确定校园广泛学习和发展成果事件)

议员们必须收集和使用校园气候数据识别和解决校园多元文化群体的需求

第7部分:人力资源

议员专业人员必须致力于社会公正和展示知识和使用社会正义和包含在他们的实践能力

苏格兰议会人员应该能够解释自己的文化遗产的意义和理解不同的文化

苏格兰议会人员必须了解身份多样性的各个方面的发展和交点身份发展和文化适应过程
议员专业人员必须知道各种团体体验校园和机构和社会壁垒限制访问和他们的成功
议员人员必须能够访问资源和接收特定的培训政策,程序和相关法律

他们支持的项目和服务
隐私和保密
学生记录和敏感的机构信息
系统和技术必须履行分配责任
不正当的性行为、工作场所骚扰和暴力

第8部分:合作和沟通

议员应该参与社会合作和联盟,对抗一切形式的歧视。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩世界杯英格兰队vs丹麦队足彩社会应该为所有的学生提供服务

第9部分:道德、法律和政策

议员不能分享学生身份未经他们许可信息
苏格兰议会人员必须诚实、客观和公正的交互。

议员应该帮助学生理解组织变革的复杂性在高等教育和准备解释限制行动放在议员的员工

议员人员必须既不参与也不容忍任何形式的骚扰或活动,贬低人或创建一个恐吓,敌意或攻击性的环境。
议员们必须遵守制度关于性骚扰的政策和程序,骚扰,工作场所的暴力。

第10部分:金融资源

议员们必须拥有足够的资金来完成其使命和目标。
议员们必须确定与行政领导的资金是必要的。

苏格兰议会人员应与机构合作发展开发其他收入来源方式。
苏格兰议会人员应与那些负责拨款和合同合作,找到替代收入来源

12:部分设施和基础设施

议员设施应被视为环境的目标可以学会生活在一个多样化的社会
议员设施必须故意设计进行各种成分,促进学习,并提供访问和安全的空间

中科院高等教育专业标准;咨询服务(CS)的标准

第1部分

咨询服务(CS)的主要任务是帮助学生培养心理健康和幸福实现教育和事业成功。

第2部分

CS提供服务的学生可能会经历心理,行为,或学习困难。CS提供

个别咨询领域的个人、教育、职业发展、人际关系、家庭、社会和心理问题
组干预措施,作为资源允许(如咨询、心理治疗、支持),帮助学生建立令人满意的人际关系,成为更有效的领域,比如人际交往过程,沟通技巧,决策有关人际关系和教育或职业很重要,和个人价值观的建立

CS提供评估服务识别和满足学生的需求。
CS提供或提供推荐精神咨询、评估、和学生支持服务需要维护或精神性药物监测。
CS提供咨询服务机构,帮助培养的环境知识的支持,学生的情感、精神和身体发育。

第5部分

咨询服务(CS)创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,平等,无偏见或骚扰。
CS不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
CS标识和地址行动、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
CS倡导无障碍设施和资源和地址问题,阻止访问。
CS倡导包容、多元文化主义和社会公正的机构。
CS制定文化敏感、包容、尊重和公平的实践提供服务。
CS发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
CS建立目标访问、股本、多样性和包容性。
CS进行推广活动,关注学生的需求来自不同背景和边缘化人群。
CS地址不同成分的特点和需要建立和实施相关的和包容的文化项目,服务,政策,程序和实践。
CS确保人员训练多样性、股权、访问和包容和负责应用培训工作。
CS建立协议,和培养的预期偏差事件报告。
人员在CS培养理解的身份、文化、自我表现和遗产。
人员在CS促进尊重共性和差异的人在他们的历史和文化背景。

中科院高等教育专业标准;餐饮服务项目(DSP)标准

餐饮服务项目(DSP)的使命是提供一个干净舒适的用餐环境,提供质量的就餐选择,重视客户服务,鼓励个人和社区发展,符合营养、教育、学生和校园社区的社会需求。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
DSP提供教育、编程和服务,帮助学生和其他的客户做出健康饮食的选择。
DSP为学生提供了用餐地点和选项的信息,包括餐计划,成本,和营养信息。
餐饮服务项目(DSP)创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,平等,无偏见或骚扰。
DSP不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
DSP对所有选民的需要建立小时的运作和发展的方法交付项目,服务,和资源。
DSP提供项目和服务的方式演示新想法的升值,文化差异,和其他形式的多样性,通过适当的住宿饮食和医疗需求和要求。
DSP建立协议,和培养的预期偏差事件报告。
当教育和/或工作场所住宿要求,DSP为个人提供了一个互动的过程来确定合理的住宿。
DSP领导人模型道德行为和演示符合机构的使命,目标,和伦理实践。
DSP领导者提供管理和监督以及发展战略规划和计划。
战略规划过程促进持续发展、实现、评估、和评估程序有效性和目标达到情况与机构的使命和正在进行的计划工作。
DSP建立过程和对人员招聘、选择、培训、监督,性能,和评价。
DSP保持最新的、准确的和完整的人事、工资和认证记录每个员工的部门。
DSP提供程序文件、处理和听到员工的不满。
DSP领导人适应双重角色的非专业人员可能作为学生和员工。

中科院高等教育专业标准;残疾的资源和服务(DRS)标准

第1部分

残疾的主要任务资源和服务(DRS)是提供领导和促进平等访问所有机构残疾学生的机会。
为了完成它的使命,DRS institution-wide提供建议、咨询、以及残疾相关主题的培训,包括法律和法规遵从性,通用设计,和残疾奖学金。
DRS与合作伙伴共同识别和移除障碍,培养全方位的校园。
DRS提供个人服务和促进残疾学生的住宿。

第2部分

DRS明确说明的权利和责任的机构提供住宿、艾滋病、或服务和个人的权利和责任确定残疾和寻求住宿。
DRS建立为残疾学生自我认同感和揭示过程,寻求并获得特定的住宿,艾滋病、和服务,和悲伤住宿的决定。
DRS建立方法通知教员和其他鉴定机构人员的学生权利具体DRS-identified住宿(s),当要求学生。
DRS的建立过程包括教员和鉴定机构人员在确定的合理性确认住宿。
DRS发展办公室相关政策、程序和流程,为残疾学生减少额外的负担。
DRS促进non-cumbersome,学生互动流程,以确定残疾和请求住宿是否直接通过DRS或其它机构的办公室。
DRS从事与每个学生一个交互的过程,了解他或她的残疾相交的制度环境和住宿(s)将如何减少障碍。
DRS确保住宿不会从根本上改变课程的组成部分,计划,活动,和经验。
DRS监控个别设施的利用率和有效性。
DRS可以咨询学生、老师和行政人员。
DRS促进和支持公平和包容的校园环境。
DRS提供指导教师提供合理、有效的住宿。
DRS参与学术决策者,以确保政策没有歧视残疾学生的影响。
DRS残疾相关主题在整个机构提供咨询和培训。
DRS倡导残疾学生获得同样水平的服务从校园办公室可供非残疾学生和接收DRS只有那些没有提供其他的服务机构。
DRS积极促进校园文化的发展,价值观多样性值残疾的残疾和多样性的一个核心组成部分。
DRS积极鼓励校园环境的设计,欢迎残疾学生。
DRS倡导跨机构部门的承诺。
DRS通知制度过程遵循的社区寻求住宿。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
DRS通知机构社区的设备和技术的可用性和位置对残疾学生有用。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩

第5部分

残疾资源和服务(DRS)创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,平等,无偏见或骚扰。
DRS不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
DRS标识和地址行动、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
DRS标识制度的政策、实践、技术和环境负面影响残疾人并提出策略来消除由此产生的障碍来访问。
DRS倡导包容、多元文化主义和社会公正的机构。
DRS人员积极促进残疾是一个积极的和该机构的多样性的有效组成部分。
DRS制定文化敏感、包容、尊重和公平的实践提供服务。
DRS发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
DRS确保人员培训的多样性,股权、访问和包容和负责应用培训工作。
DRS建立协议,和培养的预期偏差事件报告。
DRS内人员培养的理解的身份、文化、自我表现和遗产。
DRS残疾人员有升值价值方面的多样性和不可分割的一些机构和高等教育经历的一部分。
人员在DRS促进尊重共性和差异的人在他们的历史和文化背景。

中科院高等教育专业标准;性与暴力有关的项目和服务(SV-RPS)标准

性与暴力有关的项目和服务的使命(SV-RPS)结束校园性暴力,参与创造一个安全的校园社区支持和响应环境性暴力发生时影响的所有成员。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
SV-RPS提供相关的信息、服务和资源符合其使命和目标。
SV-RPS提供一系列危机干预、宣传、教育、培训,和预防计划和服务,满足他们所服务的机构和个人的需要包括幸存者,申诉受访者,校园社区的所有成员。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
SV-RPS提供参考咨询和其他关键服务幸存者,申诉和调查对象。
SV-RPS提供紧急支持。
SV-RPS通知所有个人的权利,包括投诉和受访者,并确保他们都做出明智的决定所需的信息是正确的。
SV-RPS通知各方保密的限制和为他们提供了有关机密信息支持服务。
SV-RPS员工支持和survivor-centered保健,避免指责态度相左,实践和信仰。
SV-RPS提供和/或促进访问范围的可用服务的支持选择由幸存者,无论幸存者选择寻求纪律和/或法律行动。
SV-RPS开发和实现了推广和促销策略。
SV-RPS教育校园社区的问题对当前校园性暴力和气候相世界杯英格兰队vs丹麦队足彩关的这些问题。
SV-RPS特别注意人员的培训需求集中在角色最有可能与幸存者,申诉和调查对象。
SV-RPS培训校园社区覆盖SV-RPS政策和协议以及有关这些世界杯英格兰队vs丹麦队足彩罪行的性质的信息,个人和团体的法律责任,预防和其他重要元素。
SV-RPS创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,公平的,无偏见或骚扰。
SV-RPS提供公平获得所有选民的设施和资源。
SV-RPS标识和地址行动、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
SV-RPS倡导包容、多元文化主义和社会公正的机构。
SV-RPS制定文化敏感、包容、尊重和公平的实践提供服务。
SV-RPS发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
SV-RPS地址不同成分的特点和需要建立和实施相关的和包容的文化项目,服务,政策,程序和实践。
SV-RPS确保人员培训的多样性,股权、访问和包容和负责应用培训工作。
SV-RPS建立协议,和培养的预期偏差事件报告。

中科院高等教育专业标准;病例管理服务(CMS)标准

病例管理服务(CMS)的使命是来管理和解决担忧学生经历或造成困扰,干扰学习,发展,和成功,并确保它们连接到适当的资源。
作为其使命的一部分,CMS促进有关各方之间的信息共享的文化,作为信息的中心问题,促进校园文化免于伤害和暴力。
CMS的使命描述CMS作为教师的合作资源,员工,和学生关心学生的痛苦。
CMS培养社区护理教师,职员,学生世界杯英格兰队vs丹麦队足彩都知道的资源和适当的干预他们的担忧。
CMS程序目标包括平衡需求,利益,安全,和幸福的每个学生的需求,社区的利益,安全,和幸福。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
CMS目标包括优先考虑学生和社区福祉;世界杯英格兰队vs丹麦队足彩允许广泛的可能的结果;和工作要考虑路径的学生内外机构。
CMS开发和维护一个报告系统接收推荐关于学生的关注。
CMS建立协议拓展学生的关注。
CMS地址不同成分的特点和需要建立和实施相关的和包容的文化项目,服务,政策,程序和实践。

中科院高等教育专业标准;兄弟会和姐妹会建议程序(该国)标准

第2部分:程序和服务

该国必须促进赞助和参与社区服务,服务培训,和慈善项目。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
该国必须促进人民币升值的跨文化差异和发展的能力。
该国必须承认并鼓励学习经验,由于不同的兄弟会和姐妹会的社区。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
该国必须参加新成员和章会议。
该国必须协助成员和章节了解他们的权利和责任的机构。
- 这可能包括解释制度政策、管理进行系统地址不当行为的方式保障程序公正和制度实施的政策是一致的,并提供拓展编程熟悉其他部门和社区机构兄弟会和姐妹会的生活世界杯英格兰队vs丹麦队足彩

第4部分:评估

该国必须制定评估计划和流程,文档进展的成就任务,目标,结果,和目标。

第5部分:访问、股本、多样性和包容

该国不得基于种族歧视;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history (e.g., first generation to attend college); political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
该国必须为所有学生提供公平的设施和资源的访问。
该国应与成员合作,促进的兄弟会和姐妹会成员作为一个可行的选项对所有参与学生数量。
该国必须识别和解决措施、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
该国必须解决方面的兄弟会和姐妹会社区历史问题,包括:世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
- 适用法律和制度政策
- 房屋安全
- 被欺侮
- 酒精和其他药物滥用
- 性骚扰和性侵犯
- 基于宗教或性取向的种族主义和不容忍
- 其他实践和态度,减少人的尊严或物理和社会保障
该国必须加强成员的相关知识、理解、技能和责任是一个多元化和全球社会的一员。
该国必须确保人员培训的多样性,平等、访问和包容和应用负责培训工作。
该国必须有一个协议,建立和培育的期望,偏见事件报告。

第9部分:道德、法律和政策

该国必须采取道德目的的声明:

治疗相当前瞻性的学生希望交往一个兄弟会/女学生联谊会
消除非法歧视与成员的选择有关
维护所表达的行为适用的标准机构,由相应的国家或国际组织

该国必须证明责任的声音和伦理评估、研究、评价、和程序审查。

中科院高等教育专业标准;临床医疗服务(CHS)的标准

第1部分

临床医疗服务(CHS)的使命是教育,提供促进和支持临床医疗、预防服务,治疗疾病或损伤,病人教育和公众健康的责任。

第2部分

CHS倡导包容、平等获取资源和服务,消除健康差异,实现卫生公平。
CHS确保学生了解医疗保险的重要性,以及如何根据他们的需要选择一项政策或覆盖。
CHS访问多个数据源关注学生的健康状况。
(Health Center创建足够的基于人口数据获得卫生服务。(男性和女性比率))

第5部分

临床医疗服务(CHS)创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,平等,无偏见或骚扰。
CHS不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
CHS提供公平获得所有选民的设施和资源。
CHS响应所有选民的需要建立小时的操作和发展方法时提供程序、服务和资源。
CHS标识和地址行动、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
CHS倡导无障碍设施和资源和地址问题,阻止访问。
CHS倡导包容、多元文化主义和社会公正的机构。
CHS制定文化敏感、包容、尊重和公平的实践提供服务。
CHS发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
CHS建立目标访问、股本、多样性和包容性。
CHS地址不同成分的特点和需要建立和实施相关的和包容的文化项目,服务,政策,程序和实践。
CHS确保人员培训的多样性,股权、访问和包容和负责应用培训工作。
CHS建立协议,和培养的预期偏差事件报告。
CHS内部人员培养的理解的身份、文化、自我表现和遗产。
人员在CHS促进尊重人与人之间的相同点和不同点在他们的历史和文化背景。

其他

办公室是充分的
与病人互动门户

中科院高等教育专业标准;住房和居住生活计划(HRLP)标准

第1部分

住房和居住生活的任务项目(HRLP)是提供一个生活环境,促进学习和发展在最广泛的意义上,强调支持学术使命的机构。
HRLP地址价格合理生活设施的使命是干净的,有吸引力,车况良好、舒适、可持续发展,其中包括当代安全功能。
HRLP地址项目的使命、服务和体验发生在生活设施。
HRLP标准申请学生宿舍,公寓社区,和其他设施管理或拥有的私人运营商每当有正式与机构的关系。

第2部分

HRLP提供相关的信息、服务和资源符合其使命和目标。
HRLP开发和实现了推广和促销策略。
HRLP提供教育和社区发展规划、建议和咨询,行政活动。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
HRLP介绍和主导社区居民预期,设施,服务,紧急协议和HRLP人员。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
HRLP文件制度和住宅生活的政策,程序,和期望包括违反的潜在后果。
HRLP提供了教育项目,关注文化差异的意识,社会正义,自我评估可能的偏见。
HRLP提供社交、娱乐、教育、文化、精神、和社区服务项目。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
HRLP促进和提供教育的影响和风险的药物和酒精的使用,和其他高风险的行为。
HRLP鼓励居民锻炼负责他们的社区通过对抗不适当的或破坏性行为。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
HRLP鼓励居民参与调停冲突在社区内。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
HRLP鼓励居民,了解他们的权利作为学生,租户,居民和消费者。
HRLP提供政策和程序以支持特殊人群。
HRLP提供安全、信息安全、和紧急程序。
HRLP确保居民和他们的财产的安全考虑政策的制定。
HRLP已经明确表示,目前,相关的,并记录目标和结果;政策和程序;人员职责和业绩预期;和组织图表展示清晰的渠道权力。
HRLP提供了一个清晰和完整的居民和机构之间的书面协议,传达了共同的承诺和责任。该协议包括:合同的资格和持续时间;房间分配和改变;利率和支付政策;餐饮选项;程序取消、转租或被释放从住房和/或就餐协议;房间入口和检验程序;相关的规章制度。

第3部分

HRLP为学生提供机会,经验,和服务,促进发展的认同感教育机会
HRLP为学生提供机会,经验,和服务,促进独立和自给自足通过活动和教育机会
HRLP为学生提供机会,经验,和服务,促进发展的成熟风格的与其他人互动和生活与他人合作
HRLP为学生提供机会,经历,文化差异和服务促进升值,观点,生活方式,灵性,和其他形式的多样性
HRLP为学生提供机会,经验,和服务,促进学生之间的互动,教师和工作人员

第4部分

每年至少一次居民被邀请匿名评估他们的居民助理和其他学生的表现的员工在他们的住宅。
HRLP告诉选民的评估结果和数据是如何被用于持续改进。

第5部分

住房和居住生活计划(HRLP)创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,平等,无偏见或骚扰。
HRLP不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
HRLP提供公平获得所有选民的设施和资源。
HRLP设施的位置和布局对变性人的需求很敏感。
HRLP标识和地址行动、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
HRLP倡导包容、多元文化主义和社会公正的机构。
HRLP制定文化敏感、包容、尊重和公平的实践提供服务。
HRLP发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
HRLP建立目标访问、股本、多样性和包容性。
HRLP地址不同成分的特点和需要建立和实施相关的和包容的文化项目,服务,政策,程序和实践。
HRLP确保人员培训的多样性,股权、访问和包容和负责应用培训工作。
HRLP建立协议,和培养的预期偏差事件报告。
HRLP内部人员培养的理解的身份、文化、自我表现和遗产。
人员在HRLP促进尊重共性和差异的人在他们的历史和文化背景。
当教育和/或工作场所住宿要求,HRLP为个人提供了一个互动的过程来确定合理的住宿。

第8部分

HRLP提供相关的信息、服务和资源,解释其使命和目标。
HRLP开发和实现了推广和促销策略。
HRLP促销和描述性的信息是准确的和免费的欺骗和歪曲。

中科院高等教育专业标准;国际学生项目和服务(isp)

国际学生项目和服务的使命(isp)是为国际学生提供建议和支持必要的实现自己的教育目标。isp确保移民机构遵守政府法规。
isp成功实现其目的,它包括下列项目和服务或与其他部门紧密合作,负责:招聘、招生,招生;世界杯12强预选赛赛程学术、个人和职业建议;集成和学生成功;毕业校友;法规遵从性;卫生和健康;残疾住宿;和全球教育计划。
isp准确代表机构的学术产品,支持服务,社区和主机。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
互联网服务提供商主导的国际学生的期望,政策,和文化的机构。
互联网服务提供商主导国际学生对东道国的文化和教育制度。
isp促进和加深国际学生跨文化差异的理解,构建跨文化能力。
isp促进国际学生的招生和保留。
isp指导和支持学生维护或解决移民和合规问题。
isp建议学生就业选择和责任和采取必要的行动以确保学生工作符合规定。
isp评估社会、情感和文化需求的国际学生,提供或提供的服务与这些问题将帮助学生。
isp的支持者在机构和社区组织和当地政府机构对于国际学生的需要。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
互联网服务提供商开发和与他人合作提供课程和课外学习计划来提高国内和国际学生之间的学习和交流。
isp开发和为教师提供了程序,员工和管理者发展对文化差异的认识,国际学生的需要,适应东道国的教育体系和文化。
互联网服务提供商合作与学生事务和学生组织促进国际学生参与校园生活。世界杯足球2022
互联网服务提供商开发和提供程序、服务资源,推荐帮助学生准备返回和文化相关的再度调整学生的回家。
互联网服务提供商开发和提供程序、服务资源,推荐来帮助学生可能在冲突返回家园的文化。
互联网服务提供商开发和提供程序、服务资源,推荐帮助学生获得毕业后实际培训按照移民和政府的政策和法规。
互联网服务提供商提供的服务项目和服务来支持全球教育计划。
互联网服务提供商开发和实现了推广和促销策略。
国际学生项目和服务(isp)创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,平等,无偏见或骚扰。
isp提供公平获得所有选民的设施和资源。
isp响应所有选民的需要建立小时的操作和发展方法时提供程序、服务和资源。
isp标识和地址行动、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
isp倡导包容、多元文化主义和社会公正的机构。
isp制定文化敏感、包容、尊重和公平的实践提供服务。
isp发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
isp地址不同成分的特点和需要建立和实施相关的和包容的文化项目,服务,政策,程序和实践。
isp人员预测和平衡的希望、需求和要求学生机构的政策,法律,和赞助商。

中科院高等教育专业标准;女同性恋、男同性恋、双性恋、变性人酷儿+项目和服务+同性恋群体(PS)标准

第1部分

+ PS同性恋群体的使命建立和维护联盟与其他校园选区和积极支持者创建更多的社会机构和社区。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
的使命”+ PS促进教育、理解、支持区间的种族意识,在政策和实践和经济正义。
+ PS同性恋群体的使命提供了程序对性取向教育校园,性别认同和表达。
+ PS同性恋群体的使命和目标的行动是基于评估校园环境+同性恋群体的学生。+ PS优先选择那些同性恋群体的需求和相应的响应。
”+ PS与部门的使命任务是一致的,学院部门,机构,适用的专业标准。

第2部分

+ PS推广和倡导同性恋群体招生和入学服务地址的维护记录和文档,便于使用世界杯12强预选赛赛程的名字和性别标记结合学生的身份生活。
+ PS推广和倡导同性恋群体住房和居住生活的程序解决住房分配,尊重学生的性别认同。
+ PS推广和倡导同性恋群体住房和居住生活的程序地址结婚和家庭学生住房选项包含在性取向方面,性别认同和表达。
”+ PS推广和倡导图书馆服务,研究指南,和课程内容,满足学生的需求+同性恋群体感兴趣的问题,尤其是当他们跨越传统学科。+ PS支持同性恋群体识别+同性恋群体的课程具体内容,特别是在机构没有研究同性恋群体或类似的计划。
+ PS推广和倡导大学生同性恋群体娱乐项目和解决校内校际体育,俱乐部和运动队和其他娱乐机会,包括和支持那些不符合传统的性别隔离的类别。
+ PS推广和倡导大学生同性恋群体娱乐项目和校际体育坚持NCAA指南运动性别平等。
+ PS推广和倡导国际”+同性恋群体学生,包括支持国际”+全球法律和实践的学生和识别可能影响”+学生出国留学。
”+ +学生和同性恋群体PS促进学习的机会对所有学生关于性取向和性别身份和表达问题。
+ PS检查性取向的交集,同性恋群体的性别身份,和性别表达与种族,阶级,残疾,种族,宗教,年龄。
当机构+同性恋群体决策或政策可能会影响学生,”+ PS教育校园社区;世界杯英格兰队vs丹麦队足彩宣传服务、事件和关心的问题”+学生;和赞助商活动,满足教育、个人、身体、和安全的需要”+学生和他们的盟友。
+ PS推广和倡导同性恋群体个人及团体心理咨询服务寻址亮相支持多重身份的特别关注,尤其是种族,种族,残疾,宗教,和的家庭问题。
+ PS同性恋群体推广和倡导个人及团体心理咨询服务解决支持个人面临困难关于性别认同和表达和体验内化和或变性/恐同症。
+ PS同性恋群体推广和倡导个人及团体心理咨询服务寻址服务的受害者,幸存者,肇事者同性恋恐惧症,biphobia,变性,和其他形式的性取向和性别歧视和暴力,包括仇恨犯罪。
+ PS推广和倡导同性恋群体个人及团体心理咨询服务寻址服务来解决家庭问题;服务为个人亲密,性,和/或恋爱关系涉及问题或需要相关的性取向、性别身份,和表达;服务处理国内和暴力的关系;身体形象问题;和支持理解种族、民族、国家、文化和宗教问题和差异。
+ PS同性恋群体促进和倡导健康服务解决健康与包容性的语言形式,手册+同性恋群体解决卫生问题,和解决安全性行为的信息和供应+人,同性恋群体寻址访问或转诊激素疗法和gender-affirming医疗程序,包含transgender-specific提供的医疗保险的保险机构,和文化知识渊博,响应和主管卫生保健提供者。
+ PS推广和倡导同性恋群体职业服务寻址信息”+友好的雇主。
+ PS推广和倡导同性恋群体公共安全解决培训警察和其他公共安全官员+同性恋群体做出适当反应,当一个人参与任何事件。
+ PS推广和倡导同性恋群体公共安全解决相关的事件管理+个人同性恋群体的偏见。
+ PS推广和倡导同性恋群体课外学习的机会和组织,地址访问的机会加入学生组织,包括兄弟会和联谊会。
+ PS同性恋群体已经明确表示,目前,相关的,并记录目标和结果;政策和程序;人员职责和业绩预期;和组织图表展示清晰的渠道权力。
”+ PS被授权使用的所有功能区域机构满足+学生和同性恋群体的需要消除歧视性的行为。满足需求的所有机构单位分担责任”+学生服务的领域。

第5部分

”+ PS不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
”+ PS与校园成分,消除歧视性和不文明的行为。
”+ PS地址所有同性恋群体的需求+学生包容他们的身份,怀孕和育儿的地位,和学历或注册状态。此外,同性恋群体+ PS的计划,识别和庆祝多样性”+学生人口。
”+ PS标识和地址行动、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
”+ PS倡导包容、多元文化和社会正义的制度。
”+ PS倡导创建和维护一个校园气候不受骚扰,歧视和暴力。
+ PS倡导同性恋群体为学生培训,员工,和教师提供一个接受,包容,和支持环境。
+ PS倡导同性恋群体对盟国的培训和支持。
”+ PS确保人员培训的多样性,股权、访问和包容和负责应用培训工作。
+ PS协议建立,同性恋群体,培养的预期偏差事件报告。
当教育和/或工作场所住宿要求,”+ PS为个人提供了一个互动的过程来确定合理的住宿。

第7部分

”+ PS标识人员必要的水平实现其使命和目标。
服务的水平,人员配备和多样性是建立和定期审查关于服务要求,登记,用户调查机构资源和气候,和其他学生服务在校园和当地社区。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
当+ PS同性恋群体是一个单位的一部分与一个更广泛的范围,这是配备充分促进+同性恋群体学生的学术和个人成长。
+ PS同性恋群体是由个人合格的完成它的使命和目标。
”+ PS访问技术和支持人员来完成它的使命。

中科院高等教育专业标准;定位程序(OP)标准

第1部分:任务

OP必须促进新生的过渡到机构;培养学生对机构的教育机会和学生的责任;并启动新的学生知识的集成,文化和社会方面的机构。OP的使命是核心的父母/监护人和家庭支持的新学生。比利时vs俄罗斯比分OP还必须促进机构登记管理,包括保留。
OP必须实现传播,定期审查和更新它的使命声明。

第2部分:程序和服务

OP必须帮助学生和他们的父母/监护人和家人了解高等教育的本质和目的,该机构的使命,他们在社区成员。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩比利时vs俄罗斯比分
OP必须设计和促进新学生故意的机会与新同学交流以及持续的学生,教师和工作人员。

第5部分:访问、股本、多样性和包容

OP不得基于种族歧视;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history (e.g., first generation to attend college); political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
OP时必须应对所有选民的需要建立小时的运作和发展的方法交付项目,服务,和资源。
OP必须识别和解决措施、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
OP必须制定文化响应、包容、尊重和公平的实践提供服务。
OP必须解决不同成分的特点和需求,建立和实施相关的和包容的文化项目,服务,政策,程序和实践。
OP应该考虑国际学生的需要以及学生参加在线课程在设计和交付计划。
第一年和转移的学生以及他们的父母/监护人和家庭应该担任不同的人群。比利时vs俄罗斯比分
OP必须确保人员训练多样性、股本、访问和包容和应用负责培训工作。
OP必须有一个协议,并培养的期望,偏见事故报告。
人员在OP必须培养对身份的理解,文化,自我表达和遗产。
人员在OP必须促进尊重人与人之间的相同点和不同点在他们的历史和文化背景。

第6部分:领导、管理和监督

人事处经理必须参与不同的观点从内部和外部单位通知决策

中科院高等教育专业标准;注册服务(RS)

注册服务(RS)的使命是支持学生的学习,发展,和成功通过管理学生成绩的管理和完整性;建立、管理和执行学生按照制度和教育政策和实践标准和政策;和管理的实现和维护学生信息系统。
RS包括以下服务和功能或提供支持单位负责:

记录管理和数据管理
记录和信息访问
学术政策和程序
课程开发和管理物流和目录
审计程度;毕业学位间隙,政策,程序和流程;和毕业典礼
登记管理和保留的支持
支持特定的人群
金融援助合规支持
资深的服务认证
信息传播和教育

RS参与并提供领导institution-wide讨论数据治理和支持的政策来维护数据治理安全模型。
RS确保安全、隐私和保密的所有学生的数据无论介质在整个机构,包括限制访问电子和纸质文件给那些有教育需要知道。
RS确保收集的数据的准确性和可靠性和分布。
RS提供领导力开发和维护学生记录数据库和档案文件。
RS开发和实现有效的交换和安全的过程记录和学术机构之间的记录数据。
RS已经明确表示,目前,相关的,并记录目标和结果;政策和程序;人员职责和业绩预期;和组织图表展示清晰的渠道权力。
注册服务(RS)创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,平等,无偏见或骚扰。
RS待人礼貌和尊重。
RS应用策略和决策一致,公平且公正,以确保没有学生弱势群体的不公平政策的应用。
RS建立协议,和培养的预期偏差事件报告。
RS领导人将可持续发展实践的设计项目,服务和设施。
RS使用技术,以提高项目的交付和服务对所有成分。
RS提供了学术机构领导技术的使用过程,记录管理和系统信息。
RS经理参与不同的观点从内部和外部单位通知决策。

中科院高等教育专业标准;校园活动项目(CAP)标准:

第1部分

校园活动项目(CAP)的使命是通过提供整体提高学生的教育体验活动和事件来促进学生的归属感和连接机构和整体学术使命。
帽任务强调学生参与有意义的活动,便于联系,参与,领导技能发展,公民和企业社会责任,补充的整体学术经验。

第2部分

帽基本功能包括实施校园项目和事件添加活力校园。
帽基本功能包括建议实现程序或服务的学生组织。
帽基本功能包括建议学生管理组织。
帽基本功能包括确保适当的和有效的资金管理包括学生活动费用和机构分配。
帽基本功能包括为学生组织事件的成功实施提供资源和程序。
帽基本功能包括支持登记,保留和持久性的学生。
帽为学生提供机会来创建一个环境参与课外学习和课外活动和事件,促进理解,欣赏,与人互动的文化以及其他文化和建立健康的人际关系。
帽为学生提供机会来创建一个环境参与课外学习和课外活动和事件,创建一种适合学生在校园里社区允许学生识别并探索新的兴趣和提高他们的自我理解和自我效能感。世界杯英格兰队vs丹麦队足彩
帽提供校园活动,吸引广大校园人口。
帽是全面反映和促进广泛的学生的兴趣和需要。
帽,与学生组织合作,发展明确的申诉程序来解决分歧关于领导力的连续性,预算过程和道德违规学生领袖。
学生财政责任相对于帽项目和服务提供信息和培训有关管理会计制度法规和政策资金和适当的处理。
帽子已经明确表示,目前,相关的,并记录目标和结果;政策和程序;人员职责和业绩预期;和组织图表展示清晰的渠道权力。

第5部分

校园活动项目(CAP)创建和维护教育和友好的工作环境,可访问,包容,平等,无偏见或骚扰。
帽子不歧视基于种族;颜色;国家起源;性;残疾;年龄;文化身份;种族的;国籍;公民身份; family educational history; political affiliation; religious affiliation; sexual orientation; gender identity and expression; marital, family, social, economic, place of residence, or veteran status; or any other basis included in codes, laws, and institutional policies.
帽子标识和地址行动、策略和结构在其操作,使系统的特权和压迫。
帽倡导包容、多元文化主义和社会公正的机构。
帽制定文化响应、包容、尊重和公平的实践提供服务。
帽发展计划持续专业发展文化能力和工作场所的包容。
帽建立目标访问、股本、多样性和包容性。
帽地址不同成分的特点和需要建立和实施相关的和包容的文化项目,服务,政策,程序和实践。
帽人员设计和实现策略涉及并多样化的学生群体的规划、实施和评估项目和服务。
帽子确保人员培训的多样性,股权、访问和包容和负责应用培训工作。
帽有一个协议,建立和培养的预期偏差事件报告。
帽内人员培养的理解的身份、文化、自我表现和遗产。
人员在帽促进尊重人与人之间的相同点和不同点在他们的历史和文化背景。

第6部分

帽领导人识别和解决个体、组织和环境条件,促进或抑制任务的成就。
帽领导人促进讨论和决定有关项目发展。
帽领导人倡导表示在部门的战略规划流程,部门,机构的水平。