希斯,这个项目的副主任过去的两年里,成功的创始主任William Pannapacker博士英语教员,世卫组织将继续在大学教书。更改将在当前学年的结束。
“我们高兴安妮领导梅隆学者计划。她多年的程序中积极参与和承诺参与学生跨学科研究经历使她一位杰出的领袖在我们继续培养课程和协作的项目在校园,“帕特里斯·兰金博士说,他是院长教授艺术和人文经典。
”与此同时,它是不可能取代像比尔Pannapacker,”他说。“比尔的愿景和实现的程序提供了一个适时推动教师/学生在艺术和人文合作研究。他的作品关注希望学院作为一个国家领导人在数世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地字文科。”
希望是在数字文科先驱,梅隆学者计划,开始于2010年,是最建立这样的项目之一。的方法已经被大量的其他机构效仿。
建筑大学的自然科学和应用科学的长期传统,梅隆学者项目集成技术、经验教育和艺术和人文学科的教员-学生合作研究。学生项目课程和学术利益的领域进行研究指导教师导师从各种各样的学科,重点放在教学生如何使用新的和新兴数码技术在追求和分享他们的工作。学生加入二年级的学生,继续通过初级和高级年。支持的项目已经通过的200000美元和500000美元两笔赠款安德鲁·w·梅隆基金会。
这些年来,梅隆学者取得了近200会议演示和获得外部荣誉对他们的研究包括多个选择国家海报山上事件由本科生研究委员会和第一名学生海报比赛结合网络底特律数字人文科学会议。共有125名学生参加了这个项目以来,单独辅导约70名教师。
希望教师成员自2007年以来,希斯卷入了梅隆学者计划作为一个教师的导师项目的创建以来,180年也教id,“大二研究研讨会”程序的数字文科的。
希斯的梅隆程序与各种各样的领导和协作的经验。她的工作在这个项目之外,她担任主任德尝试艺术中心的画廊和画廊从2007年到2012年。她教艺术史课程,主要是在现代艺术时期之前,包括研讨会,学生策划展览画廊的德尝试艺术中心和画廊,如“阅读字里行间:历史和生产所反映出的书希望学院罕见的藏书。世界杯荷兰vs厄瓜多尔走地”她最近也开始一个跨学科和多级协作与希望学生重建建筑、装饰和音乐的欧塞尔,法国,和它的教堂通过3 d建模、录音、图纸和互动地图。今年夏天,她和梅隆学者乔纳森坏将合作重建洛杉矶的艺术环境Trinite修道院在溜冰,法国。
她已经收到了大量的补助和奖励她的研究和教学,这使她旅行在美国和国外进行她的研究。她的出版物关注文化、建筑艺术和空间动力学在中世纪城市和城市空间。目前,她正在一个学识渊博的视觉和绩效文化的研究本笃会的修道主义在中世纪晚期。
希斯以优异成绩获得学士学位在缅因州大学的艺术史和德国,开支她作为全职学生在大学的大三萨尔茨堡,奥地利。她收到了她的佛罗里达州立大学硕士学位和博士学位从布朗大学。研究生学习期间,希思在意大利和法国的考古发掘工作,并支持由塞缪尔·h·克雷斯基金会和格雷厄姆基金会高级研究她的档案在法国和田野调查工作。
Pannapacker, DuMez大学的英语教授,他的硕士和博士学位哈佛,写了两个成功的建议导致了安德鲁·w·梅隆基金会的资助。他创造了“数字人文”高等教育纪事报》2013年2月,他在哪里》的专栏作家,写过无数次的使用数字技术在艺术和人文学科。
区域及国际他一直活跃在促进数字文科,包括加拿大,英国和摩洛哥。他过去GLCA主任(大湖学院协会)数字文科计划,和过去的数字人文委员会成员的国家技术在博雅教育研究所(NITLE)和美国学术团体的数字扩展拨款委员会。除了写作在高等教育纪事报》等刊物,他还多次演讲,多次作为主讲人,在专业会议上关于数字技术的使用情况在教学和教员和学生合作研究。他还一直在顾问的创建和实施类似的计划。
更多关于梅隆学者计划的信息是可用的在这里。